عن البرنامج
عن برنامج ترتيل
فكرة البرنامج
قد يقرأ المرء القرآن وفي تلاوته أخطاء لا ينتبه لها، في مخارج الحروف أو صفاتها أو أحكام التجويد. يعالج ترتيل ذلك بلقاءات منتظمة يُسمع فيها أداء كل منتسب، وتُوثَّق أخطاء تلاوته، ثم يُتدرَّب عليها حتى تُتقن.
يركّز البرنامج على تحسين التلاوة والتجويد، دون مسار حفظ.
يُقدَّم البرنامج في ثلاثة مسارات: الشباب، البنات، الأمهات. اطّلع على المسارات والمواعيد
ما نسعى إليه
أهدافنا
ضبط مخارج الحروف وصفاتها
نطق كل حرف من مخرجه الصحيح بصفاته، كالهمس والجهر والتفخيم والترقيق.
تطبيق أحكام التجويد
أحكام النون والميم الساكنتين والمدود والغنن، تطبيقاً على الوجه المقرر.
معالجة اللحون بخطة فردية
لكل منتسب بنود تدريب خاصة به بحسب أخطائه المرصودة.
فهم غريب القرآن
معرفة معاني المفردات ليقرأ المنتسب بفهم وتدبّر.
كيف نعمل
منهجنا
المقرر سور المفصّل من سورة ق إلى سورة الناس، بمعدل وجه في كل لقاء يُعرض للجميع، مع تفاوت مقدار قراءة كل منتسب بحسب مستواه.
- 1
الاستماع للنموذج
الاستماع لتلاوة مرتّلة للوجه المقرر، ثم قراءة الكلمات المشكلة وضبطها.
- 2
استخراج الأحكام
استخراج أحكام التجويد من آيات الوجه ومناقشتها.
- 3
التلاوة الفردية والتصحيح
يقرأ كل منتسب، ويصحّح المعلم أداءه ويوثّق مواضع الخطأ.
- 4
التدريب حتى الإتقان
تدريب على المواضع المرصودة وبنود الخطة الفردية حتى تُتقن.
المصادر المعتمدة: التلاوات النموذجية: الحصري، والمنشاوي، والأخضر. • غريب القرآن: كتاب «السراج في بيان غريب القرآن».
المتابعة والتقييم
كيف نقيس التحسن؟
- 1
التقييم القبلي
قياس مستوى التلاوة في ستة معايير وتحديد المستوى.
- 2
الخطة الفردية
بنود تدريب خاصة بكل منتسب، لكل بند علامة إتقان.
- 3
رصد الملاحظات
توثيق مواضع الخطأ في كل لقاء ومتابعتها حتى تُتقن.
- 4
إعادة التقييم
تقييم دوري أو بعدي بالمعايير نفسها لقياس التحسن.
- 5
اعتماد الإجادة
يعتمدها المعلم بعد إتمام الخطة والوصول إلى الإتقان المطلوب.
تفاصيل التقييم والإجادة
- معايير التقييم الستة: مخارج الحروف، وصفات الحروف، وأحكام النون الساكنة والتنوين، وأحكام الميم الساكنة، والمدود، وحسن الأداء والوقف والابتداء؛ ويُحدَّد المستوى من مجموع الدرجات.
- يُسجَّل لكل ملاحظة تلاوة الكلمة والآية ونوع الخطأ، وتمرّ بثلاث حالات: «رُصدت» ثم «قيد التدريب» ثم «أُتقنت».
- معالجة الخطأ تعني أن المنتسب صار يقرأ موضعاً بعينه صحيحاً، أما إتقان التلاوة فيظهر في إعادة التقييم بالمعايير الستة وإتمام بنود الخطة الفردية.
- يعتمد المعلم الإجادة بعد إتمام المنتسب بنود خطته الفردية ووصوله إلى الإتقان المطلوب.